- нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;- предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы доброте, добрых поступках;
- ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;- понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;
- Папка-передвижка «Здоровый ребенок».
- Предложить в выходные прогулку в сад «Победы», рассмотреть выставку военной техники в музее под открытым небом.
- сходить на экскурсию с ребёнком в музей;
- обсудить с детьми информацию о предметах, явлениях,
событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения;
- предложить изготовить совместно с ребёнком журнал
«Лоскутная мозаика из ткани»;
- предложить совместно с ребёнком составить рассказ «Для
чего нужна вода?»;
- создать дома условия для
исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении
обеда, в выпечке);
- приготовление совместно с детьми мыльных пузырей.
- консультация «Современные подходы к оздоровлению детей».
- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
- прочитать А.С. Клименко « Происшествие с игрушками»;
- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
- «Наша улица». Показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
- поговорить с ребёнком на тему «Профессии родителей»
- принести альбом «Моя семья»;
- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;
- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;
- Консультация на тему «Как организовать спортивный досуг ребенка в выходные дни».
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.
-инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
-посетить театральное представление любого детского театра города.
- Папка – раскладушка «Режим дня».
- Понаблюдать вместе с ребёнком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем гардеробе.- Пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.
- Почитать произведения про новый год и ёлку, посмотреть художественные фильмы сказки.
16.12.2024 - 22.12.2024
- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).
- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).
-побеседовать
о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для
здоровья питания.
-
рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.
-
поговорить с ребенком о свойствах льда.
-прочитать
детям произведение С. Козлова «Зимняя сказка»;
-поиграть
в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.)
-посмотреть мультфильмы о спорте;
-поговорить о правилах поведения на улице зимой;
-нарисовать рисунок «Мои любимые забавы зимой»;
- совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.
- почитать с ребенком дома: «Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича». Народные сказки о животных, их повадках;
- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
- посетить в выходные зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних животных;
- привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
- понаблюдать за животными в контактном зоопарке;
формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых.
- Сходить с детьми в магазин, аптеку, парикмахерскую, поговорить о том, кто работает в этих учреждениях, какие функции выполняют.
- послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
- чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;
- чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;
- прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По ровненькой дорожке», , С подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята»;
- Поговорить с ребенком о его друзьях из группы.
- поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
- прочитать сборник сказок К.И. Чуковского;
- чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
- рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
- составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.
- Привлекать внимание детей к рассматриванию иллюстраций с изображением людей в разной одежде (по сезону, по полу мужская - женская).
- Закреплять представления об имени, фамилии, отчестве своих (ребёнка) и родителей, учить называть свой домашний адрес.
- Загадывание загадок о частях тела, органах чувств.
- Создать для выставки в группе совместный семейный альбом рисунков на тему: «Семья – это близкие и родные люди», где отразить данные наблюдений по определению сходства во внешности с родителями (цвет волос и глаз, рост, длина волос, половая принадлежность), и домашние дела членов своей семьи.
- Чтение К. Чуковский «Федорино горе».
-рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
-рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-привлечь
к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-понаблюдать за животными, птицами на
прогулке, по дороге в детский сад;
-посетить
городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах
взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не
причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
-прочитать
народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и
проказница мышка»;
-
погулять в осеннем парке;
- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;
-
подбор пословиц и поговорок об осени;
-
составление рассказа «Что мне нравится в осени»;
-
привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.
- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- посетить огород, сад, продуктовый магазин;
- загадывание загадок об овощах и фруктах;
- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
- совместное изготовление салатов;
- совершить прогулку в лес за грибами;
- принять участие в составлении «Книги витаминных
рецептов»;
- составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты).
-
обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;
-
объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;
-
демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать
чистоту в городе;
- посетить
места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру
зданий;
-
рассказать о своей профессии;
-
понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала
строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено
здание)
-
поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;
-
участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;
-
познакомиться с приемами самомассажа;
-
привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
-
поговорить о правилах дорожного движения;
-
прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
Комментариев нет:
Отправить комментарий